一般社団法人new education LittleTree 代表理事／

NPO法人森のようちえん全国ネットワーク連盟 理事／

株式会社わくわくbase 顧問

子どもと自然をキーワードに、国内外での保育と自然体験活動などの経験を重ね、保育のアドバイザーや研修講師として活動中。「地球の未来を創る人材（リーダー）が育つ場」を理念に掲げ、近年は東京都主催事業で保育アドバイザーとして携わり、活躍の場を広げている。とくに保育者・保護者向けの研修は、対話を通して新しい視点や気づきが得られると好評で、保育の「質」を模索する人々から、絶大な支持を集めている。

１－２「子どものアタマとカラダを育てる自然体験ー岩手の現場で見えてきたこと」

自然の中で遊ぶと、かしこいアタマとカラダが育ちます。その理由を７つの感覚からヒモ解きます。（第六感のような怪しいモノじゃありませんよ）「様々な感覚情報を脳が処理（統合）して、適切な行動に移す」という、感覚統合という考え方があります。三陸駒舎では、この感覚統合をベースに、乗馬や馬の世話など馬と様々な形で関わったり、森や川で活動したりしています。現在、毎月延200名の子ども達の利用があります。その実践の様子も交えながら、どの様に場を設定して、どの様にこどもと関わると、こどもが自ら育つのか考える機会にしたいと思います。

三陸駒舎 共同設立者・理事

岩手大学農学部卒業後、NPO法人岩手子ども環境研究所（森と風のがっこう（葛巻町））、岩手県立児童館いわて子どもの森にて、自然エネルギー教育、環境教育、子どもの居場所づくり、子ども支援者の育成研修などに携わる。2013年から釜援隊として復興まちづくりに携わる中で、地域固有の文化再生と継続的な子ども支援の必要性を実感し、2015年4月に三陸駒舎を設立。

２－１「子ども主体の保育・教育の実現に向けてー地域や行政ができること」

「教育県」として有名な長野県。森のようちえんをはじめとする「自然保育」の先進地でもあります。そんな長野県の池田町では、保育・教育関係者と保護者が一丸となって、豊かな子育ち環境づくりを推進しています。

自己肯定感をはじめ、非認知能力を育むことのできる、本当の意味での「こどもがまんなか」の教育の実現に向けて、現場の声を大切にしながら奔走される竹内さん。これからの教育に求められることや、教育長という立場で何を目指しどう取り組んでいるのか、行政の視点も含めてお話し頂きます。

長野県北安曇郡池田町（いけだまち）教育長

1967年長野県生まれ。大学と大学院で臨床心理学を学び、フリースクール、企業、NPO、行政と立場を変えながらも子育て支援や保育・幼児教育の充実、発達障がい・不登校・高校中退・ニートひきこもり等の支援に幅広く携わる。長野県庁での8年間は、阿部知事の下で「信州型自然保育（信州やまほいく）認定制度の創設と普及推進にも携わる。2019年1月より北安曇郡池田町の教育長に就任。30年間の学校教育の外側での様々な経験を活かして「子どもがまんなか」の学校と地域づくりに挑戦中。

２－２「子どもの育ちをみんなで見守る―自然環境と子育ち・地域での子育ての可能性」

自主保育、青空保育、森のようちえんなどへのフィールドワークの経験から、ともにこどもを見守る子育て、自然のなかでのこどもの遊びについてお話し頂きます。

一人で孤独に子育てするのではなく、できることの多さ早さを競争するのでもなく、ともにこどもの育ちを見守り、苦しみも喜びも分かち合うことのできる人間関係は、親にとってもこどもにとっても大きな意味をもっています。

またこどもにとって自然豊かな環境は遊びの宝庫。遊具などがなくてもいくらでも飽きずに遊ぶことができます。自然の中での遊びがこどもの発達にとってどのような意味をもつのかについてもお話し頂きます。

青山学院女子短期大学子ども学科教授（発達心理学）

研究活動は乳幼児期の親子関係に関心を持ち続けてきた。近年は、自主保育、青空保育、森のようちえんといった活動に子育ち・子育ての場としての可能性を感じフィールドワークを続けている。